1. 研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即 、 、 、 2. 感知运动阶段的儿童的认知发展主要是 的分化。 3. 具体运算阶段的标志是儿童已经获得了 。 4. 形式运算阶段的儿童的思维是以 形式进行的。 5. 在解决问题时,有的人倾向于以外部参照作为信息加工的依据,这种认知风格是 。 6. 形式运算阶段的儿童不仅具备了 的可逆思维,而且具备了 的可逆思维

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